為了打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建新型的研修文化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，產(chǎn)生名優(yōu)名師的輻射效應(yīng)。在綿陽(yáng)市教體局師培中心、市教科所，江油市教體局教育發(fā)展中心，江油一中等領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，綿陽(yáng)市首批名師名校長(zhǎng)工作室——鄭繼成鼎興工作室于11月26日在江油一中舉行了啟動(dòng)儀式暨第一次研修活動(dòng)。
來(lái)自綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中、綿陽(yáng)普明中學(xué)、綿陽(yáng)一中、綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校、安州中學(xué)、鹽亭中學(xué)、開(kāi)元中學(xué)、江油中學(xué)、江油外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、江油一中等工作室成員單位的近20位語(yǔ)文骨干教師到江油一中參加工作室啟動(dòng)儀式和研修活動(dòng)。綿陽(yáng)市教科所龔林泉所長(zhǎng)，江油市教育發(fā)展中心黃俊榮主任，江油一中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王國(guó)金同志到會(huì)指導(dǎo)工作。
在啟動(dòng)儀式上，綿陽(yáng)市優(yōu)秀骨干教師、江油市名優(yōu)教師、工作室領(lǐng)銜人——江油一中教師鄭繼成介紹了他“身在教室，心有天下”的語(yǔ)文教學(xué)觀，重點(diǎn)闡述了他的“泛閱讀”語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐探索。鄭老師還就工作室三年的基本規(guī)劃、成員的職能分工等做了較為詳盡的闡釋?zhuān)⒃诔蓡T間廣泛征求意見(jiàn)和建議，希望能和全體同仁一起為探索新課改背景下語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略而不懈努力。
綿陽(yáng)市教科所所長(zhǎng)龔林泉對(duì)工作室成員進(jìn)行第一次研修培訓(xùn)并希望工作室的老師們要珍惜平臺(tái)機(jī)會(huì)，建立學(xué)習(xí)模型，爭(zhēng)做教育的行者、智者和學(xué)問(wèn)者，樂(lè)于閱讀求知，善于反思探索。江油教育發(fā)展中心主任黃俊榮表示，希望鄭繼成名師鼎興工作室“建好一個(gè)平臺(tái)”、“抓好兩大任務(wù)”、“處理三大關(guān)系”，言簡(jiǎn)意賅地為工作室的建設(shè)和發(fā)展指明了方向。
江油一中校長(zhǎng)王國(guó)金表示將全力支持工作室的建設(shè)，寄語(yǔ)工作室全體老師齊心協(xié)力，加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，努力發(fā)揮各校語(yǔ)文名優(yōu)教師的輻射引領(lǐng)作用，為綿陽(yáng)的語(yǔ)文教育做出新的貢獻(xiàn)。（馬小儷）
