自2016年起遂寧市教育和體育局將教育扶貧列入重要工作內(nèi)容，將教育扶貧放在心上、扛在肩上、落實(shí)在行動上，從資助體系全覆蓋、優(yōu)先改善貧困村學(xué)校硬件軟件、學(xué)生就業(yè)有技術(shù)等方面著手，多策并施，保障全市所有建檔立卡貧困家庭的適齡青少年兒童不因貧困失學(xué)，讓每一名農(nóng)村孩子都能接受優(yōu)質(zhì)教育，培育學(xué)生及貧困家庭脫貧發(fā)展持續(xù)動力，阻斷貧困代際傳遞。
資助體系全覆蓋，不讓一個孩子因貧失學(xué)
2019年射洪中學(xué)學(xué)生馬娟（化名）以優(yōu)異的成績考入大學(xué)，回想起高中三年時間，馬娟說，“感謝黨和國家的精準(zhǔn)扶貧政策，讓我這個寒門的女孩有機(jī)會完成學(xué)業(yè)和實(shí)現(xiàn)理想。每期國家助學(xué)金和減免學(xué)費(fèi)政策我都是班上第一個享受，甚至學(xué)?；锸硤F(tuán)也減免了我的生活費(fèi)，正是學(xué)校對像我一樣的建檔立卡學(xué)生實(shí)行的‘零收費(fèi)’政策，才讓我不因貧困而失學(xué)，讓我心無旁騖，專心學(xué)習(xí)。
在遂寧，像馬娟這樣家庭貧困的學(xué)生有2.2萬余人。
遂寧市教體局全年投入1.8億，建立從學(xué)前教育到大學(xué)“獎、貸、助、補(bǔ)、減、免”全方位資助體系：建檔立卡貧困家庭子女就學(xué)，學(xué)前教育階段據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)；義務(wù)教育階段，免學(xué)雜費(fèi)免教科書費(fèi)及作業(yè)本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)以及非寄宿生建檔立卡學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)；普通高中教育階段，免學(xué)費(fèi)、補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難普通高中學(xué)生國家助學(xué)金，分1000-3000元范圍3檔，平均2000元/生/年，建檔立卡學(xué)生優(yōu)先享受最高檔3000元；中職教育階段，免學(xué)費(fèi)、補(bǔ)助符合資助政策的中職學(xué)生國家助學(xué)金，分1000-3000元范圍3檔，平均2000元/生/年，建檔立卡學(xué)生優(yōu)先享受最高檔3000元；大學(xué)教育階段，每年可申請無息助學(xué)貸款0.8～1萬元，建檔立卡學(xué)生每人每年資助4000元。4年來，保障全市2.2萬余名建檔立卡貧困家庭學(xué)生有學(xué)上、上得起學(xué)。
盡管因貧失學(xué)基本消除，但相比之下，因傳統(tǒng)思想觀念或家庭原因等厭學(xué)、學(xué)困而失學(xué)輟學(xué)更難被發(fā)現(xiàn)，且勸學(xué)難度更大。
為了啃下這塊“硬骨頭”，遂寧市教體局建立健全控輟保學(xué)“責(zé)任清單”機(jī)制、適齡學(xué)生“入學(xué)臺賬”機(jī)制、義務(wù)教育“聯(lián)控聯(lián)保”機(jī)制，落實(shí)“六長責(zé)任制”，建立縣、區(qū)、校、村、戶“五級”工作機(jī)構(gòu)。每年3月、9月對照戶籍、學(xué)籍、建檔立卡、殘疾兒童等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，逐鄉(xiāng)、逐村、逐校、逐人全面篩查，確保全市失學(xué)輟學(xué)學(xué)生特別是建檔立卡貧困家庭失學(xué)輟學(xué)學(xué)生“一個不落”入學(xué)。
大英縣玉峰初中教師在家訪中，為年邁家長講解教育扶貧政策
改善辦學(xué)條件，農(nóng)村娃在家門口上好學(xué)
2016年以來，通過實(shí)施“全面改薄”工程，累計(jì)投入資金6.9億元，改造校舍面積478653平方米，運(yùn)動場面積349069平方米。全市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件明顯提升，教學(xué)點(diǎn)軟硬件不斷優(yōu)化，校舍、體育場地建設(shè)均達(dá)到辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，寄宿制學(xué)校生活設(shè)施大幅改善。有效改善了學(xué)校教學(xué)、生活條件，為師生提供了良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，有序推進(jìn)了義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動了義務(wù)教育均衡發(fā)展。同時，加快農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的步伐，將項(xiàng)目的實(shí)施與推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合起來，與城鎮(zhèn)中小學(xué)擴(kuò)容結(jié)合起來，逐步改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，不斷提高學(xué)校建設(shè)質(zhì)量，努力縮小城鄉(xiāng)和校際之間的差距，推進(jìn)辦學(xué)條件城鄉(xiāng)一體化。
硬件基礎(chǔ)夯實(shí)了，但農(nóng)村學(xué)校管理和教育教學(xué)水平提升等又成了急需解決的問題。怎么辦？
為了讓孩子們在家門口上好學(xué)，遂寧市教育和體育局進(jìn)一步加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校扶持力度：
——拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。采取直接考核招聘方式補(bǔ)充農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校藝體教師，加強(qiáng)省屬公費(fèi)師范生送培力度，實(shí)施銀齡教學(xué)計(jì)劃招募退休教師，2016年以來全市補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師1000余名。
——提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平。采取走進(jìn)名校、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師，每年開展名師“送教下鄉(xiāng)”活動，組織省特級教師、市級名師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校送課送教、舉辦專題講座、開展教學(xué)交流，每年受訓(xùn)農(nóng)村教師8000余人次。
——提高鄉(xiāng)村教師待遇。全面落實(shí)農(nóng)村教師補(bǔ)貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。嚴(yán)格執(zhí)行鄉(xiāng)村教師職稱評聘優(yōu)惠政策，2018年、2019年農(nóng)村任教30年教師評聘高級職稱1000余人，探索實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師中高級職稱定向評審工作，激勵鄉(xiāng)村教師扎根基層、助力脫貧。
開展技能培訓(xùn)，扶助貧困家庭踏上致富路
2016年，家住射洪縣陳古鎮(zhèn)的賀峰（化名）同學(xué)，初中畢業(yè)后覺得自己成績一般，不愿再繼續(xù)讀書。其班主任老師推薦他讀職校，掰起手指向他宣講職業(yè)教育的優(yōu)惠政策“現(xiàn)在貧困家庭子女讀職業(yè)院校免學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)、住校費(fèi)，而且，每年國家還要補(bǔ)助2000元生活費(fèi)；學(xué)一門技術(shù)，將來好找工作，而且工資相對來說也要高些。”
很快，賀峰成為遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控班學(xué)生。在校期間，他認(rèn)真學(xué)習(xí)技能，憑借優(yōu)異的操作動手能力獲市技賽第一名。通過3年的數(shù)控專業(yè)教學(xué)后，他到成都某機(jī)械公司工作，現(xiàn)擔(dān)任老總助理?，F(xiàn)工資7000元/月,通過職業(yè)教育改變了家庭貧困的局面。
志智雙扶，建檔立卡學(xué)生帶薪培訓(xùn)上崗創(chuàng)業(yè)
在遂寧，還有很多貧困學(xué)生像賀峰一樣，學(xué)得一技之長，掌握就業(yè)技能，改變自己的未來。
農(nóng)民夜校上課現(xiàn)場
在教育扶貧工作中，遂寧市深刻地認(rèn)識到，“造血”式扶貧遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“輸血”式扶貧重要。在抓好在校學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)的同時，遂寧教體局充分依托職教中心專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢，在市內(nèi)職業(yè)院校舉辦若干期“就業(yè)創(chuàng)業(yè)勵志技能提升班”，對全市建檔立卡的貧困家庭及貧困區(qū)域高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、中職畢業(yè)就業(yè)不理想學(xué)生和青壯年農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們外出打工有技能、在家致富有本領(lǐng)，切實(shí)增加經(jīng)濟(jì)收入，帶動貧困家庭脫貧致富。（王金蓉）
