近年來(lái)，學(xué)習(xí)方式多樣化導(dǎo)致學(xué)習(xí)空間需求的多樣化，如何在有限的校園空間里，最大程度地為師生提供更多的活動(dòng)與交往空間，創(chuàng)造豐富的正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)環(huán)境，是當(dāng)下基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量辦學(xué)過(guò)程中重要的課題。為了更加廣闊的視角和維度審視當(dāng)前的校園建設(shè)，成都市新津區(qū)小學(xué)教育名校聯(lián)盟邀請(qǐng)北京市建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司(BIAD)總建筑師王小工蒞臨指導(dǎo)。

本次活動(dòng)由成都市新津區(qū)教育局、成都市新津區(qū)小學(xué)教育名校聯(lián)盟主辦，成都市石筍街小學(xué)新津分校教育集團(tuán)協(xié)辦，成都市石筍街小學(xué)新津分校承辦。

王小工先生，北京市建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司總建筑師、教育建筑與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、BIAD教育建筑研究中心副主任、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師、教授級(jí)高級(jí)工程師、中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院院外特聘研究生導(dǎo)師、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)建筑師分會(huì)教育建筑專業(yè)委員會(huì)委員、副秘書(shū)長(zhǎng)、教育部規(guī)劃司北京市教委深圳市校園規(guī)劃建設(shè)專家委員會(huì)委員、國(guó)家《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50099-2011主要參編者修編課題負(fù)責(zé)人、主持完成大量業(yè)界具有影響力的教育工程實(shí)踐項(xiàng)目，包括：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、北川中學(xué)、武漢市藝術(shù)學(xué)校、蚌埠二中、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)廣華校區(qū)、北京人大附中航天城中心學(xué)校、北京中學(xué)新校區(qū)、四川都江堰萬(wàn)匯學(xué)府、海南生態(tài)智慧新城田園生態(tài)學(xué)校iSchool等眾多不同類型的校園建筑。獲得中國(guó)建筑學(xué)會(huì)青年建筑師獎(jiǎng)、中國(guó)建筑創(chuàng)作設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀工程勘察設(shè)計(jì)行業(yè)獎(jiǎng)、北京市優(yōu)秀工程設(shè)計(jì)、德國(guó)標(biāo)志性設(shè)計(jì)創(chuàng)新建筑獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

王小工先生到校后，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)賴敏率行政班子為他介紹了學(xué)校的整體布局、辦學(xué)規(guī)模、理念、模式等。并帶領(lǐng)他參觀了學(xué)校閱覽室、功能室、體育館等學(xué)習(xí)、活動(dòng)空間。王小工先生對(duì)成都市石筍街小學(xué)新津分?；趲熒枨蟮慕ㄖO(shè)計(jì)、空間布局、文化融合給予了高度評(píng)價(jià)。

專題講座在和美大劇院舉行。首先，成都市石筍街小學(xué)新津分校肖念老師、劉會(huì)老師帶領(lǐng)孩子們演唱了《杜甫在成都》《八月桂花遍地開(kāi)》兩首歌曲，美妙的歌聲贏得了到場(chǎng)嘉賓和客人們的一致好評(píng)。

演唱結(jié)束后，王小工先生以“時(shí)代變革中的中小學(xué)校園設(shè)計(jì)與反思”為主題開(kāi)展專題講座。新津區(qū)中小學(xué)、幼兒園校園長(zhǎng)、分管后勤領(lǐng)導(dǎo)及德育干部、中國(guó)建筑西南設(shè)計(jì)研究有限公司十一所設(shè)計(jì)師、新津區(qū)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司領(lǐng)導(dǎo)、成都市石筍街小學(xué)新津分校教師及家長(zhǎng)代表四百余人聆聽(tīng)講座。本次活動(dòng)由成都市新津區(qū)小學(xué)教育名校聯(lián)盟首席校長(zhǎng)賴敏主持。

隨后，王小工先生以《時(shí)代變革中的校園設(shè)計(jì)與思考》為題，為大家作專題講座。他以專業(yè)的建筑師的角度切入校園設(shè)計(jì)，重點(diǎn)從基礎(chǔ)教育學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的回顧、校園規(guī)劃建設(shè)三方面的變化和提升、對(duì)校園規(guī)劃的設(shè)計(jì)和思考與大家進(jìn)行了分享交流。

王小工先生表示，教育教學(xué)空間作為培養(yǎng)人才的物質(zhì)載體，與時(shí)代的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。不同歷史時(shí)期的教學(xué)理念均在教學(xué)空間的形態(tài)特征上有所體現(xiàn)。在當(dāng)代社會(huì)，學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求及個(gè)體化成長(zhǎng)得到更多的重視，教學(xué)空間變得更為開(kāi)放、多元，校園內(nèi)的各種原本獨(dú)立的空間正在不斷融合，發(fā)展成為緊密聯(lián)系的一體化空間。

最后，王小工先生以多個(gè)校園實(shí)際案例為例，從聲音、空氣、光線、顏色等方面進(jìn)行分析，向大家分享在專業(yè)的建筑師眼中，未來(lái)的教育空間中的基礎(chǔ)元素應(yīng)該是如何構(gòu)成的？未來(lái)教育空間的發(fā)展趨勢(shì)是什么樣的？怎樣打造匹配走班制教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等新型教育教學(xué)方式的教育空間等。

本次與王小工先生的近距離對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)的校園長(zhǎng)紛紛表示，這場(chǎng)講座深化了大家對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的理解，更在理念創(chuàng)新、實(shí)踐探索、校園建設(shè)等方面獲得了諸多啟示，受益匪淺。（成都市石筍街小學(xué)新津分校 供稿）